Из опыта работы

Актуальность темы обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещании и присущи друг другу, а также способствуют формированию понятий понятий понятий понятий понятий.

Детские сады и подготовительные классы учитывают этот интерес и используют знания детей в этой области. Однако не всегда систематически и часто хочется желать лучшего.

Кроме того, ФГОС ДО определяет игру как основную форму обучения. Проблема в том, чтобы обеспечить математическое развитие детей дошкольного возраста.